Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

Лишь 36% россиян работают по специальности, полученной в учебном заведении


Сервис «Работа.ру» и портал «Рамблер» провели совместное исследование, целью которого являлось выявление количества выпускников вузов и училищ, работающих по специальности. В исследовании приняли участие более 4 тыс. пользователей сервиса «Работа.ру» и свыше 4,2 тыс. посетителей портала «Рамблер».

Согласно результатам исследования, 64% респондентов заявили, что в настоящее время не работают по профессии, полученной в учебном заведении. При этом 40% из них никогда не работали по профессии, указанной в дипломе, 26% работали по специальности в прошлом. Только 36% работают по специальности, которую они получили в учебном заведении.

Также опрос показал, что 28% опрошенных меняли профессию из-за низких доходов в прежней сфере деятельности. 20% не могли найти работу, которая соответствовала бы предыдущей профессии. 13% уставали от предыдущей сферы трудовой деятельности, 10% меняли профессию в связи с получением нового образования или переездом в новый город или страну. Только 4% смогли превратить свое хобби в деятельность, приносящую доход.

Такое большое количество выпускников, которые не смогли найти работу по специальности, можно объяснить несколькими причинами. Во-первых, современные учебные заведения готовят будущих специалистов, исходя скорее не из требований рынка труда, а в соответствии с количеством абитуриентов, поступающих на те или иные специальности. 

Специальности, которые наиболее популярны у молодежи, получают дополнительные места в учебных заведениях за счет менее популярных факультетов. В настоящий момент учебные заведения заинтересованы только в количестве обучающихся, ведь чем больше студентов, тем выше финансирование учебного заведения.

Второй причиной является современная капиталистическая деградация образования. Выпускника учебного заведения не хотят брать на работу капиталисты, ведь уровень знаний молодого специалиста оставляет желать лучшего. Капиталист никогда не будет заинтересован в обучении нового специалиста и в преемственности кадров на предприятии. Армия безработных и так постоянно обеспечивает его опытными кадрами. Даже устроившись на работу по специальности, вчерашние студенты будут получать минимальную заработную плату и часть из них уволится в первые же годы своей работы.

При капитализме каждый молодой специалист является лишь дополнительным рекрутом в армию безработных, которые, к тому же, лишены практических знаний и опыта работы. Этим и можно объяснить большое количество трудящихся, которые не работают по специальности. Голод и нужда заставляют их браться за любую доступную работу.

В социалистическом строе учебные заведения будут готовить тех специалистов, в которых нуждается общество, и, соответственно, каждый молодой специалист будет обеспечен рабочим местом. При капитализме же учебные заведения гонятся за «модными» специальностями, нисколько не заботясь о трудоустройстве выпускников.


Ссылка: ТАСС – Опрос: только треть россиян работает по специальности, полученной в вузе

Источник: Лишь 36% россиян работают по специальности, полученной в учебном заведении
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

Треть россиян откладывают деньги на будущее своих детей


По данным опроса, проведенного среди родителей детей в возрасте от 3 до 18 лет, без малого треть (31%) российских семей заявили, что копят на их будущее. Из их числа подавляющее большинство (26%) откладывают на образование своих детей. «Многие родители все больше начинают понимать, что в числе обязательных финансовых целей семьи обязательно есть и образование детей», — прокомментировал результаты опроса директор по стратегическому анализу «Росгосстрах жизнь» Иван Чубарь. 

Результаты опроса показывают одно: все больше людей начинают понимать, что в капиталистическом обществе качественное образование возможно только платно, ведь буржуазное государство не заинтересовано давать людям достойное образование и перекладывает задачу воспитания грамотного человека на родителей.  При господствующем в России капитализме, каждый может рассчитывать только на себя. Политика правящего класса капиталистов в сфере образования заключается в обеспечении лишь минимально"доступного" уровня знаний, чтобы будущие работники могли работать в их торговых сетях, на их заводах, в их госконторах, служить в армии, полиции и т.д. Всё, что выходит сверх этой задачи — максимально коммерциализируется.

Это позволит олигархам не только в очередной раз "сэкономить" на образовательной системе и сохранить прибыли, но и сверх того — дополнительно заработать, ведь крупные частные школы, системы страхования, вклады и прочее — все это принадлежит все тем же капиталистам. И в этой ситуации невозможно не провести параллель с Российской Империей с той лишь разницей, что пару столетий назад у людей не было никаких шансов получить хоть какое-то образование.

“Старая школа заявляла, что она хочет создать человека всесторонне образованного, что она учит наукам вообще. Мы знаем, что это было насквозь лживо, ибо все общество было основано и держалось на разделении людей на классы, на эксплуататоров и угнетенных.

Естественно, что вся старая школа, будучи целиком пропитана классовым духом, давала знания только де­тям буржуазии. Каждое слово ее было подделано в интересах буржуазии.

В этих шко­лах молодое поколение рабочих и крестьян не столько воспитывали, сколько натаски­вали в интересах той же буржуазии. Воспитывали их так, чтобы создавать для нее при­годных слуг, которые были бы способны давать ей прибыль и вместе с тем не тревожи­ли бы ее покоя и безделья”. В.И.Ленин, т.41 ПСС, с.303

Что в итоге? Лишь только организованные действия рабочих, только объединение и сплочение на базе марксизма-ленинизма позволит достичь лучшего будущего, где достойное и качественное образование будет достоянием всех — как это уже было однажды в истории нашей страны.

Источник: "Finanz.ru, "Почти треть российских семей откладывает на будущее своих детей".

Источник: Треть россиян откладывают деньги на будущее своих детей
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

Минфин предложил сократить финансирование здравоохранения и образования


Министерство финансов РФ предложило сократить финансирование госпрограмм «Развитие здравоохранения» и «Развитие образования». Об этом говорится в «Методике расчета предельных базовых бюджетных ассигнований федерального бюджета по государственным программам РФ и непрограммным направлениям деятельности».

Так, Минфин планирует сократить расходы на развитие здравоохранения в 2021 году на 65,7 млрд рублей, до 721,9 млрд рублей, в 2022 году – на 71,6 млрд рублей, до 716,5 млрд рублей и 2023 году – на 115,4 млрд рублей, до 672,7 млрд рублей.

Кроме этого, Министерство финансов планирует уменьшать финансирование развития образования. Бюджетные расходы могут быть уменьшены в 2021 году на 33,3 млрд рублей, до 355,2 млрд рублей, а в 2022 году – на 30,7 млрд рублей, до 307,7 млрд рублей.

Также, согласно методике, Минфин предлагает увеличить расходы на программу «Социальная поддержка граждан». Бюджетные вложения могут увеличить в 2021 году на 43,7 млрд рублей, до 1,89 трлн рублей, в 2022 году – на 33,9 млрд рублей, до 1,98 трлн рублей, и в 2023 году – на 188 млрд рублей, до 2,1 трлн рублей.

Распространение коронавирусной инфекции выявило существующие проблемы в российской медицине. Нехватка врачей и больничных коек является закономерным итогом сокращения расходов на развитие медицины. Врачам приходилось работать по 12 часов и более, однако не всегда они получали достойную заработную плату. Планируемое сокращение ещё больше усугубит эти проблемы.

Уменьшение расходов на образование также негативным образом скажется на уровне образованности населения. Уже сейчас происходит регулярное закрытие школ, что лишает молодое поколение доступа к образованию, а в тех школах, которые остаются открытыми, чувствуется острая нехватка кадров. Учителя вынуждены вести сразу несколько предметов, подвергаясь чрезмерным нагрузкам.

Увеличение расходов на «Социальную поддержку граждан» призвано лишь «пустить пыль» в глаза населению. С каждым годом падают доходы населения, уровень безработицы растет, и число тех, кто нуждается в соцподдержке, будет увеличиваться. Увеличение выплат не будет успевать за ростом нуждающихся, и сумма социальных выплат будет только сокращаться.

В капиталистическом государстве в первую очередь сокращаются расходы на социальные сферы: здравоохранение и образование. Капиталистам выгодно иметь не «человека-творца», а «человека-потребителя» - поэтому и сокращаются расходы на образование. Олигархи также не хотят вкладывать много средств в здравоохранение, так как капитал интересует беспощадная эксплуатация рабочих с целью максимальной прибыли, а не их здоровье и долголетие.  

В предложениях Минфина кроется истинная людоедская сущность капитализма. Присваивая себе результаты общественного труда, капиталисты вынуждают рабочих влачить нищенское существование, полное нужд и лишений.

Источник: РИА – Минфин предложил сократить расходы на здравоохранение и образование


Источник: Минфин предложил сократить финансирование здравоохранения и образования
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

Самое страшное зло капитализма


"Самое страшное зло капиталистического мира — это порабощение человеческого духа, подчинение его мысли, таланта, труда интересам владельца миллионов и миллиардов. Один человек продает себя другому человеку, владеющему баснословными богатствами; продавший свою мысль, свой талант и труд не может быть счастливым творцом; самим строем, порядками жестокого общества он низводится на положение бессловесного раба, молчаливого слуги, безвестной пылинки, которая рождается для того, чтобы бесследно исчезнуть".

- В.А.Сухомлинский, советский педагог, заслуженный учитель школы УССР , Герой Социалистического Труда.

Источник: Самое страшное зло капитализма
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

У сотен тысяч детей в России нет возможности обучаться дистанционно


У 700 тысяч детей в РФ нет технической возможности для полноценных занятий в дистанционной форме, заявил заместитель министра просвещения Дмитрий Глушко.

"Порядка 700 тысяч детей сегодня, по которым мы знаем, в стране отсутствует компьютер или гаджеты для дистанционного обучения", - сказал Глушко в эфире радио "Комсомольская правда".

Он также отметил, что в силу этого было рекомендовано выставлять оценки за год по итогам тех, которые были получены до начала пандемии и перехода на удаленное обучение.

Государство в лице чиновника открыто признаёт, что огромное количество детей не имеет возможности обучаться дистанционно. Во многих семьях банально не на что купить ребёнку компьютер или планшет. В регионах люди выживают: «нет работы, нет налички, нет будущего».

И никакие слова не скроют разницы между богатыми и бедными, между владельцами средств производства и наёмными работниками. Рано или поздно эта разница бросится в глаза и оформится в осознание того, что возможно построение справедливого общества, где перед человеком не будет стоять выбор: дать образование ребёнку или умереть с голоду.

Источник: Газета ру -  У 700 тысяч детей в России нет возможности обучаться дистанционно

 
Источник: У сотен тысяч детей в России нет возможности обучаться дистанционно
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

В ВШЭ обвинили СССР в нехватке аппаратов ИВЛ в России


Тем временем, в ВШЭ нашли виновных в проблемах медицины. Время идёт, а оправдание недееспособности капиталистического государства остаётся прежним.

"Советская система здравоохранения была очень бедная, финансировалась «по остаточному принципу», такое выражение было использовано тогда. В ней были, конечно, лишние койки, но эти койки были чрезвычайно бедными. То, что у нас сейчас в больницах мало аппаратуры для интенсивной терапии, о чём сейчас постоянно речь идёт, особенно об аппаратах искусственной вентиляции лёгких — это наследие Советского Союза".
Источник: В ВШЭ обвинили СССР в нехватке аппаратов ИВЛ в России
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

Крах образования в России на примере города Иваново


В последнее время с высоких трибун и из столь же высоких кабинетов слышались гордые речи о невероятных успехах нашей страны в IT-сфере и цифровизации России, но экономический кризис и пандемия коронавируса развенчала и этот миф от чиновников.

С самого начала самоизоляции и перехода всех учащихся на удаленную форму обучения, сервера образовательных порталов (https://uchi.ru/ и https://resh.edu.ru/) легли, не справившись с нагрузкой, и пребывали в лежачем положении почти полторы недели, что, как мы понимаем, никак не способствует обучению.

И до этого было понятно, что они не были рассчитаны на такую нагрузку и создавались лишь для пиара власти и банального извлечения прибыли.

Все педагоги, по крайней мере, Ивановской области, работают только с порталом Учи.ру, а он только условно бесплатен – можно сделать лишь двадцать заданий по любым предметам вообще, после чего тебе предлагают купить последующие, и даже после пламенной речи В.В. Путина о том, что все образовательные сайты страны на период самоизоляции должны стать бесплатными, портал остался платным.

В первые недели учителя писали в различных социальных сетях, что они готовы уволиться, лишь бы не заниматься этой образовательной профанацией, и просто давали ученикам задания из учебников, которые нужно сделать.

И до этого момента педагоги перекладывали большую часть образовательного процесса на родителей, и их можно понять, ведь за составлением отчетов о проделанной работе в Департамент образования можно забыть обо всем, даже о преподавании.

Сейчас образовательные услуги, созданные буржуазным строем, предполагают, что потребитель услуг должен за них платить и одновременно сам оказывать их своим чадам. Ни в учебниках, по крайней мере, для младших классов, ни на рекомендуемых сайтах нет объяснений по изучаемой теме – Google или собственные знания родителей им в помощь. Там есть только интерактивные задания, смысл которых периодически непонятен.

В сфере дополнительного образования все еще лучше. Если ваш ребенок занимается в музыкальной школе, вы сами должны с ним все выучить и предоставить видеоотчет педагогам для последующей отправки в тот же Департамент образования, и тут учителей тоже можно понять – им платят за количество, и чем учеников больше, тем зарплата лучше.

Итог этих наблюдений приводит нас к неутешительному выводу о том, что ничего живого в этом государстве не осталось – ни промышленности, ни медицины, ни образования, а образование – основа успешности в промышленности, медицине и т.д.

Для успешного онлайн-обучения и одновременной работы родителей на удаленке (если им позволяет работа), нужен как минимум один компьютер или ноутбук на члена семьи, что не всякой семье по карману (на телефоне не поучишься), а взрослым вообще надо не работать и быть эрудитами.

Происходит полная деградация образования в капитализме. Если ты математик или физик и можешь дать эти знания ребенку, он, вероятно, станет математиком или физиком, если музыкант – у ребенка есть шанс стать музыкантом, если чиновник – чаду просто открыты все двери, даже без образования, а если дворник – без вариантов, вряд ли ребенок станет образованным ученым.

 
Источник: Крах образования в России на примере города Иваново
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

(no subject)


В настоящее время в учебных учреждениях вводится или готовится ко введению режим карантина. В этой связи в капиталистическом государстве открывается широкое поле для злоупотреблений и эксплуатации работников. Как можно этого избежать:


Если в период карантина преподаватели работали.


В соответствии с разделом 5 Приказа Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. N 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» для учителей и преподавателей карантин является рабочим временем и заработная плата за этот период начисляется без каких-либо ограничений.


Если в период карантина преподаватели не работали.


В соответствии с п. 5 Письма Минобразования РФ от 3 апреля 1998 г. N 20-53-1053/20-4 оплата труда учителей и других педагогических работников образовательных учреждений, не проводивших учебных занятий (педагогической работы) в связи с карантином и не привлекавшихся в этот период к другой работе, производится в соответствии со 157 ТК РФ в размере не ниже 2/3 тарифной ставки заработной платы (оклада) установленного работнику разряда, как за время простоя не по вине работника.


Если принуждают брать отпуск за свой счет.


Если работодатель давит и требует взять отпуск за свой счет на период карантина, то такое требование противозаконно. Инициатором отпуска без сохранения заработной платы может быть только работник.


В соответствии со ст. 128 ТК РФ во всех случаях для предоставления такого отпуска необходимо письменное согласие работника.

Однако единственными возможностями доказать принуждение к подписанию такого заявления есть либо публичный отказ при свидетелях от подписания такого заявления, либо подпись на таком заявлении «Не согласен» (с обязательным фотографированием, либо сохранением у себя копии).

Впоследствии, имея на руках доказательство принуждения работодателем к уходу в отпуск без сохранения зарплаты, можно будет обратиться в надзорные органы или суд за отменой незаконного отпуска.


Если требуют перенести ежегодный оплачиваемый отпуск на период карантина.


Согласно ст. 123 ТК РФ предоставление ежегодных оплачиваемых отпусков производится в организации на основе утвержденного работодателем графика отпусков.


Только при наличии такого графика работодатель может принудить работника выйти в отпуск в соответствии с этим графиком. При отсутствии такого графика работник вправе отказаться идти в отпуск в удобное для работодателя время.


В соответствии со ст. 124 ТК РФ ежегодный оплачиваемый отпуск должен быть продлен или перенесен на другой срок, определяемый работодателем с учетом пожеланий работника, в случаях:


— временной нетрудоспособности работника;

— исполнения работником во время ежегодного оплачиваемого отпуска государственных обязанностей, если для этого трудовым законодательством предусмотрено освобождение от работы;

— в других случаях, предусмотренных трудовым законодательством, локальными нормативными актами.


Никаких иных оснований для переноса отпуска законом не предусмотрено. Для такого переноса требуется согласие работника. При принуждении к подписанию такого согласия действия работника аналогичны ситуации, когда принуждают уйти в отпуск за свой счет.


Все указанные действия являются только легальной борьбой. В сегодняшних условиях Конституция в «правовом государстве» меняется по щелчку пальцев правящего класса, а каждая «легальная» победа неминуемо обернется поражением в будущем. Действительную защиту своих прав работнику может дать только сплоченный коллектив, организованный в совет или профсоюз.


Поэтому в первую очередь требуется не писать жалобы в одиночку, а организовывать коллектив, делиться своими проблемами, искать единомышленников и готовиться борьбе.


Источник



Источник:
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

Росстат привел данные уровня зарплат в ПФО


Федеральная служба государственной статистики привела данные по уровням заработной платы работников системы образования за 2019 год.


Согласно этим данным, уровень заработной платы педагогов дошкольного образования в стране составляет 33 985 рублей. В Приволжском федеральном округе наивысшая зарплата у педагогов Нижегородской области (31 013 руб.) и Татарстана (30 266 руб.). Меньше всего педагоги получают в Кировской области (23 478 руб.) и Республиках Марий Эл (23 250 руб.) и Мордовии (22 223 руб.).


А средний уровень зарплат школьных учителей за 2019 год по стране составляет 26 270 руб. В ПФО наивысшая оплата труда вновь у учителей Татарстана (34 032 руб.) и Нижегородской области (33 256 руб.). Наименьшая заработная плата учителей в школах Марий Эл (26 109 руб.), Чувашии (25 924 руб.) и Мордовии (24 731 руб.).


Учителям и педагогам дошкольного образования, чтобы заработать эти деньги, приходится работать почти на две ставки. Причиной этому является, во-первых, низкая тарифная ставка, а во-вторых нехватка кадров в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. И эти две проблемы взаимосвязаны: за счет маленькой ставки молодые выпускники педагогических ВУЗов не стремятся работать по профессии и поэтому в школах и детсадах хроническая нехватка кадров.


Капитализм эксплуатирует труд работников образовательных учреждений наравне с рабочим классом. Буржуазное государство нагло экономит на зарплатах бюджетников, в том числе на зарплатах учителей и педагогов. В то же время заработная плата депутатов, чиновников и менеджеров крупных государственных компаний на порядок превышает зарплаты учителей.


Для капиталистического строя уровень заработной платы работников умственного и физического труда не представляет интереса. Капитализму интересны прибыли и сверхприбыли за счет эксплуатации рабочего класса. Исправить эту ситуацию может только коллективная борьба работников образовательных и других сфер общества за достойный уровень оплаты труда.


Для этого сознательным наемным рабочим нужно объединяться в независимые профсоюзные организации, построенные по ленинским принципам. Поэтому сознательному рабочему классу необходимо приступить к изучению марксизма-ленинизма, теории и практики освобождения рабочего класса от гнета капитала. Помочь в этом призваны марксистские кружки Политштурма!



Источник: Росстат привел данные уровня зарплат в ПФО
Политштурм, социализм, марксизм, коммунизм

Двое девятиклассников готовили взрыв в школе


Согласно информации правоохранительных органов, преступление готовилось с начала учебного года.


Периодически в образовательных учреждениях проводятся разъяснительные беседы. По версии одного из учеников, после очередной такой беседы фигуранты дела рассказали о своих планах одноклассницам, и те оповестили об этом учителя. Позже об этом узнало руководство школы. По словам других учеников, девятиклассники угрожали школьникам в соцсети.


Правоохранительными органами ведется следствие по данному факту. Было возбуждено уголовное дело по части 1 статьи 30, пунктам «а», «е» части 2 статьи 105 (приготовление к убийству двух и более лиц общеопасным способом). Эта статья предусматривает наказание от 8 до 20 лет лишения свободы или пожизненный срок, но к несовершеннолетним он не применяется.


В связи с участившимися «колумбайнами» в российских школах бывшая министр просвещения России Ольга Васильева поручила написать для учебных заведений специальную методичку по работе с агрессивными подростками. А после того, как в начале сентября прошлого года силовики задержали двух подростков из Кушвы, которые готовили теракты в техникуме и школе, министр образования и молодежной политики Свердловской области Юрий Биктуганов призвал родителей и педагогов как можно чаще общаться с детьми, в том числе и в социальных сетях.


Энергию подростков всегда надо направлять в конструктивное русло. Для этого в СССР широко развивалось дополнительное образование в виде кружков, клубов, секций и пр. Однако с тех пор, как в нашей стране настала “свобода и демократия”, и наконец пришли те самые “эффективные управленцы”, массово стали закрываться учреждения дополнительного образования. В малых городах, подобных Снежинску, найти такие заведения достаточно трудно. Чаще всего есть 1-2 спортивные секции на весь город. Остальные разрушились после того, как наша страна встала на капиталистические рельсы. Новые не открываются, поскольку во главе угла теперь прибыль, а социальная сфера не дает высокой, гарантированной прибыли капиталисту. Для многих капиталистов гораздо выгоднее построить на месте очередного обанкротившегося завода торговый центр в крупном городе. А о социальной сфере наши эффективные собственники уже давно позабыли.


Пострадало и основное образование: наши распространители демократии ввели множество реформ, благодаря которым школа перестала воспитывать из детей сознательных граждан. Теперь дети пришли, получили материал, ушли из школы и попали под влияние соцсетей, СМИ и улицы. К этому добавляется низкий уровень образования в нашей стране. На все это накладывается буржуазная пропаганда, которая с совершенной неизбежностью ведет к эгоизму, индивидуализму и человеконенавистничеству среди несознательных граждан.


Итого получается: подрастающее поколение с мозаичным сознанием, которое не интересуется ничем созидательным, которому гораздо привычнее и приятнее деградировать, которое находится под влиянием деструктивных мыслей. Осталось к этому добавить нестабильную социально-экономическую ситуацию в нашей стране, и теперь не приходится удивляться, что случаев нападения школьников на собственные школы становится больше. Именно капиталистические отношения собственности поощряют эгоизм и презрение к окружающим.


Мы призываем всех трудящихся изучать окружающую социальную, политическую и экономическую обстановку, стараться находить истинную причину всех бед и делать соответствующие выводы. В этом вам сильно поможет марксистско-ленинская теория, ознакомиться с которой можно в марксистских клубах Политштурма.


Источник: «На Южном Урале задержали подростков, готовивших массовое убийство в школе», 23.01.2020, Сетевое издание «74.ру»


 



Источник: Двое девятиклассников готовили взрыв в школе